在創(chuàng)作過程中，團隊成員始終秉持“兵說兵、兵演兵、兵拍兵”的理念，深入討論，反復(fù)研判打磨。從劇本創(chuàng)作到角色演繹，再到視頻拍攝，每一個環(huán)節(jié)都充分發(fā)揮了大家的主觀能動性，每一楨畫面都充滿了濃厚的生活氣息和真摯的情感。團隊成員表示：“這樣的創(chuàng)作方式，讓紀法教育不再是單向灌輸，而是雙向互動，讓干部職工在參與中感受，在感受中成長。

在被問到本次比賽最大的收獲時，林亞麗表示，與眾多才華橫溢的講師同臺競技，對她來說，是一次深刻的歷練。決賽舞臺上，來自不同國企的講師們都展現(xiàn)出他們獨特的見解與卓越的才華，既有深厚的理論功底，又具備豐富的實踐經(jīng)驗。此番比賽，讓她如同海綿吸水，汲取了大量寶貴的經(jīng)驗，極大地拓寬了視野。同時，她也清晰地看到了自己與他人的差距，并更加明確了自己的優(yōu)勢所在，以及今后努力提升的方向。

下一步，她將繼續(xù)深化“紀法科目一”的核心價值，不斷挖掘其內(nèi)在潛力與外延空間，同時積極探索更多富有創(chuàng)意的紀法教育形式，力求將紀法知識與實際工作緊密結(jié)合，使紀律教育貫穿職工成長全周期、融入組織管理全過程，引導(dǎo)黨員、干部把他律轉(zhuǎn)化為自律，內(nèi)化為日用而不覺的言行準則，樹牢正確權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。